ما هو علم النفس و من هم الدعاة الرئيسيون له ؟
علم النفس هو تخصص يهدف إلى تحليل السلوكيات البشرية المتعلقة بالتعليم والتعلم والتوجيه المهني.
الهدف الرئيسي من علم النفس هو إنشاء أدوات أو عمليات مختلفة لزيادة تعليم الناس . يعد تدريب المعلمين والتحليل النفسي لكل موقف من الطرق الممكنة لمعالجة هذه المشكلة.
علم النفس ، وفقًا للأكاديمية الملكية الإسبانية ، هو فرع علم النفس الذي يحلل الظواهر النفسية من أجل صياغة أساليب تعليمية وتربوية بشكل أكثر ملاءمة . إنها نتيجة التقاطع بين علم الن فس والتعليم.
الدعاة الرئيسيون لعلم النفس
- جان بياجيه. إنه بلا شك أحد الشخصيات المركزية في علم النفس. تمكن عالم الأحياء وعالم المعرفة وعالم النفس السويسري هذا من إحداث ثورة في النماذج النفسية في عصره من خلال نظريته الجينية.
على الرغم من أن مصطلح علم الوراثة يمكن أن يولد بعض الالتباس ، فمن الضروري توضيح أنه لا يشير إلى علم الوراثة من الناحية البيولوجية ، بل من حيث التكوين والأصل والتطور. خلص بياجيه إلى أن عملية المعرفة ليست خطية ، ولكنها مقسمة إلى مراحل مختلفة أطلق عليها “فترات التطور المعرفي”.
هذه العمليات تراكمية وتبرز للاستيعاب ، أي لاكتساب معرفة جديدة ، وعملية أخرى تسمى الإقامة ، حيث يقوم الطفل بضبط هذه المعلومات الجديدة على البنية المعرفية . كانت نظرية بياجيه حاسمة بالنسبة لعلم الن فس ، حيث ركزت اهتمامها على كيفية معرفة الأطفال ، وتعديل هياكلهم المعرفية . - جيروم برونر. وشدد على ضرورة تغيير الشكل السلوكي للتعلم ، والذي يتكون من تقنيات التكرار والحفظ ، حيث إنها حسب هذا المؤلف لم تستغل القدرات الإجمالية للفرد.
في ضوء ذلك ، أصر على أهمية التعلم التفاعلي ، والحوار كوسيلة لتعزيز العملية ، إضافة إلى الحاجة إلى التركيز على العمليات والمفاهيم بدلاً من الحقائق والأرقام المحددة. كما نرى ، لم يؤثر فقط على علم الن فس ، ولكن أيضًا في المجال التربوي بشكل عام. - ليف فيجوتسكي. كان عالمًا نفسيًا روسيًا قام في حياته القصيرة بعمل طويل أثر بشكل كبير على علم النفس الاجتماعي . من بين أفكارها الرئيسية نجد فكرة البيئة ، التي تُفهم على أنها الوسيلة التي يأخذ من خلالها الشخص الأدوات للنمو.
يتعارض هذا مع بعض الأفكار الساذجة ، والتي بموجبها يمتلك الشخص بالفعل كل الأدوات لتطوير نفسه . من بين “الأدوات” الرئيسية التي يجد بها الشخص نفسه في بيئته هي اللغة .
الملف الشخصي التربوي علم النفس
يجب أن يكون ملف تعريف المعلم النفسي بالضرورة استقصائيًا ولكن في نفس الوقت صارم في إجراءاته. يجب أن تتفاعل بطريقة سلسة مع أولئك الذين سيعملون (وهم دائمًا أطفالًا).
الطريقة السريرية أمر بالغ الأهمية ، لأنه من خلال المقابلات والاستبيانات والملاحظات أن المعلم ال نفسي سوف يتقدم في مشاكل الطفل الخاصة.
إن دعم الأسرة والاتصال المتكرر بالمختص لتوعيته بالموقف مهم للغاية. يجب على عالم النفس التربوي استخدام إطاره النظري للعمل مع شيء ذاتي كفرد ، وبالتالي لا توجد “قواعد ثابتة” أو طرق مطلقة ، بل نظريات يمكن أن توجهنا في العلاج (سواء كانت وقائية أو للتعامل مع مشكلة معينة).
مجالات علم النفس
في مجال التعلم ، يمكن لعلم الن فس تطوير وظائف مختلفة. من بينها ، يبرز تطوير الأساليب التعليمية لتلبية التنوع الذي يمكن أن نجده في عمليات التعلم.
كما نعلم جميعًا ، تميل عملية التعلم الموحدة إلى توليد بعض الصعوبات ، حيث لا يتطور الجميع بنفس الوتيرة أو بنفس الطريقة . هذا مهم بشكل خاص في هؤلاء الأطفال الذين لديهم نوع من صعوبات التعلم.
نقطة أخرى غير معروفة من قبل السكان ولكنها مهمة جدًا لاستغلال إمكانات قدرات الطلاب الأكاديميين وحتى القطاع المهني.
في هذه الحالة ، يتمثل دور علم الن فس التربوي في تطوير استراتيجيات لاتخاذ قرارات أفضل .
أخيرًا ، يمكننا تسليط الضوء على الإجراء المباشر في الفصل الذي يمكن أن يمارسه علم أصول التدريس. يُعرف هذا عادةً باسم إجراء تعليمي ، وهو مهم جدًا عندما يتعلق الأمر بحل النزاعات من مختلف الأنواع.
كما نرى ، يتميز هذا النوع من علم النفس بالعمل الجماعي . من بين مهامها الرئيسية إنشاء قيم للمجموعة وتنفيذ الممارسات التي يمكن أن تعمل على زيادة التعايش بين الطلاب.
يجب أنت تكون مسجل الدخول لتضيف تعليقاً.