علاج التوحد القائم على الدماغ: مقابلة مع الدكتور روبرت ميليلو

بالعربي / هل العلاج المستند إلى الدماغ نهج فعال لاضطرابات التوحد؟ يعتقد خبير التوحد الدكتور روبرت ميليللو ، المؤسس المشارك لمراكز تحقيق توازن الدماغ ، أن علاج اختلالات الدماغ يمكن أن يدير ويحسن أعراض التوحد بنجاح.

عن الدكتور روبرت ميليللو
الدكتور روبرت ميليللو هو مبتكر برنامج توازن الدماغ؟ والمؤسس المشارك لمراكز Brain Balance Achievement Centers. وهو خبير معترف به دوليًا في التوحد وعلم الأعصاب واضطرابات نمو الطفولة. الدكتور ميليللو هو مؤلف الكتاب الأكثر مبيعًا ، الأطفال المنفصلون وتكملة له ، Reconnected Kids . يشغل أيضًا منصب المدير التنفيذي لمعهد أبحاث FRC ومشروع أمل التوحد للأطفال ، ورئيس الجمعية الدولية لطب الأعصاب الوظيفي وإعادة التأهيل.

تعرف على معلومات حول علاج التوحد القائم على الدماغ
LoveToKnow (LTK): يصف الموقع الإلكتروني لمراكز تحقيق توازن الدماغ البرنامج بأنه “قائم على الدماغ”. ماذا يعني “القائم على الدماغ”؟

الدكتور روبرت ميليللو (RM): برنامج Brain Balance الذي أصفه في Disconnected Kids ، والذي نستخدمه في مراكز Brain Balance Achievement ، هو البرنامج الوحيد المتاح الذي بدأ منذ البداية ويستند بالكامل إلى أبحاث الدماغ .

بدأ كل شيء بالسؤال الأساسي ، “ما الذي يحدث بالفعل في دماغ طفل مصاب بالتوحد ، واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، وعسر القراءة وما إلى ذلك ، وكيف ينتج عنه المشكلات التي نراها؟” في كل مرة ألقي فيها محاضرة لمجموعة من المهنيين أو أولياء الأمور ، يكون هذا دائمًا هو السؤال الأول الذي أطرحه على الجمهور. أطلب منهم رفع أيديهم إذا شعروا أنهم يستطيعون إخباري بما يحدث في دماغ الطفل. في كل حالة تقريبًا ، لم يرفع شخص واحد يده.

يتعلم الدماغ أكثر بكثير من مجرد المهارات الأكاديمية ، على الرغم من أن هذا هو الشيء الوحيد الذي نفكر فيه عندما نفكر في “صعوبات التعلم”. كل شيء نتعلمه يتعلمه الدماغ ، بما في ذلك:

مهارات اجتماعية
الاعتراف العاطفي في الآخرين وأنفسنا
التواصل غير اللفظي
قراءة العواطف والمواقف
السلوك السليم
لذلك يمكن أن تأخذ صعوبات التعلم أشكالًا مختلفة. في بعض الحالات ، تنطوي على عدم القدرة على تعلم المعلومات الأكاديمية ، والقراءة ، وحفظ الحقائق والأرقام ، ومشاكل الرياضيات وما إلى ذلك ، ولكن في أحيان أخرى تنطوي على عدم القدرة على تعلم المهارات الاجتماعية والتنظيم العاطفي ، والاعتراف والسيطرة على الانتباه والسلوك. من هذا المنظور ، يمكن اعتبار جميع الاضطرابات التي ناقشناها التوحد ، واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، وعسر القراءة ، والوسواس القهري ، واضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط ، وأكثر من ذلك ، أشكالًا مختلفة من صعوبات التعلم.

ومع ذلك ، يعتقد معظم الناس أن مشاكل الدماغ هي أمراض “طبية” وإعاقات التعلم تعتبر مشاكل تربوية. إنهم يدركون أن المشكلات “الطبية” قد تشمل الدماغ ، لكنهم لا يفكرون حقًا في المشكلات التعليمية على أنها تتعلق بالدماغ. ومع ذلك ، فإننا نفهم جميعًا أن الدماغ يجب أن ينجز في نهاية المطاف كل التعلم من أي نوع. على هذا النحو ، يجب أن ندرك تلقائيًا أن المشكلة الأساسية في هذه الظروف تنطوي على مشكلة في الدماغ.

تم بناء برنامج توازن الدماغ من الألف إلى الياء على أساس علم الدماغ أولاً وقبل كل شيء. بدأ كل شيء بفهم المشكلة الفعلية في الدماغ ثم استخدام المؤلفات العلمية لتصميم برنامج موجه لتحسين و / أو معالجة هذه المشكلة. هذه المشكلة من الناحية العلمية هي فصل وظيفي .

LTK: كيف تختلف علاجات التوحد المعتمدة على الدماغ عن علاجات التوحد التقليدية؟

ر م: معظم العلاجات التقليدية ليست موجهة لتصحيح مشكلة في الدماغ. تحاول معظم العلاجات والبرامج تحسين مهارة معينة ، سواء كانت معالجة أكاديمية أو حركية أو حسية أو سلوكية. إنهم يتعاملون عادةً مع جزء من اللغز ويحاولون فقط تحسين تلك المهارة ، ولا يسألون أبدًا لماذا هذه المهارة ناقصة وما الذي تشترك فيه مع جميع المهارات الأخرى الناقصة.

يدرك نهجنا في الواقع أن جميع أعراض التوحد ينتجها الدماغ ، ليس فقط المشكلات الأكاديمية أو المعرفية أو السلوكية أو الاجتماعية أو العاطفية ، ولكن أيضًا جميع مشكلات التمثيل الغذائي. يتحكم الدماغ في كل شيء ؛ يتحكم في الجهاز الهضمي والجهاز المناعي. يتحكم في قدرة الجسم على محاربة الالتهابات وإزالة السموم من الجسم. في هذا السيناريو ، يتسبب الدماغ في كل هذه المشكلات أولاً ثم يكون لها أيضًا تأثير سلبي على الدماغ بالإضافة إلى المساهمة في خطورة المشكلة.

ندرك أيضًا أن دماغ الطفل يختلف عن دماغ الكبار. علينا أن نبني من الأساس ولكن كلها موجهة نحو بناء الدماغ بطريقة متوازنة.

في برنامجنا ، يجب معالجة كل هذه المشكلات ، لكن عندما نصحح المشكلة الأساسية في الدماغ ، تختفي كل هذه الأعراض. هذه المشاكل الأيضية ناتجة عن الدماغ. لا تسبب مشاكل الدماغ في معظم الحالات.

نصيحة للآباء
LTK: ما هي نصيحتك لأولياء أمور الأطفال المصابين بالتوحد؟

RM:

ثقف نفسك. تعلم بقدر ما تستطيع ، ولا تخاف من قراءة البحوث أو أي شيء آخر.
لا تعتمد على الآخرين ، بما في ذلك المحترفين ، لشرح ما يحدث في دماغ طفلك لأن معظمهم لا يعرفون أكثر مما تعرفه أنت. أدرك أن كل شخص يعمل مع طفلك ، على الرغم من تفانيه واهتمامه ، لديه أيضًا تحيزه ومنظوره الخاص. تحدث إلى العديد من المهنيين المختلفين.
اقرأ كتابي Disconnected Kids . إذا كان مناسبًا ، استخدم الكتاب واتبع البرنامج.
لا تفقد الامل ابدا. فكرة أن التوحد هو اضطراب وراثي بحت وأنه لا يوجد شيء يمكن أن يساعد على الأرجح غير صحيحة. نحن نتعلم المزيد كل يوم وأعتقد أنه يمكننا رؤية إجابات مهمة في السنوات الخمس إلى العشر القادمة.
الأمل للأطفال المصابين بالتوحد
يعالج برنامج توازن الدماغ من دكتور ميليلو حالة التوحد بأكملها وليس الأعراض الفردية فقط من خلال التركيز على الدماغ. يسعى علاج التوحد المستند إلى الدماغ إلى استعادة الوظيفة في مناطق الدماغ التي قد تسبب التوحد لتقليل الأعراض أو حتى القضاء عليها. تقدم كتب الدكتور ميليلو دليلاً شاملاً لعلاج التوحد المستند إلى الدماغ ، وهي مقدمات جيدة للبرنامج لأي شخص يفكر في دخول طفل إلى مراكز تحقيق توازن الدماغ.

يعتقد الدكتور ميليلو أن الإجابات على العديد من أسرار التوحد تكمن في الدماغ ، وأن المزيد من البحث سيؤدي إلى علاج يعتمد على الدماغ. يستمر البحث في البحث عن الأسباب المحتملة والعلاجات الفعالة والعلاجات الممكنة لمرض التوحد. يقدم خبراء التوحد مثل الدكتور ميليللو الأمل في إمكانية العثور على علاجات أكثر فاعلية وحتى علاج محتمل للتوحد في المستقبل القريب.

المصدر / mejorconsalud.as.com / المترجم / barabic.com