ما هو الفرق بين Aspergers و PDD-NOS؟

PDD-NOS

يشير تشخيص PDD-NOS إلى أن الفرد لديه العديد من علامات التوحد بينما لا يستوفي معايير Retts أو اضطراب الطفولة التفككي أو التوحد الكلاسيكي أو Aspergers. تظهر الأعراض بما يكفي للتدخل في قدرة الشخص على العمل بشكل طبيعي على أساس يومي.

العديد من حالات PDD-NOS عالية الأداء ، ولكن بعضها يعمل بشكل ضعيف ، خاصة إذا كان لدى الفرد تشخيص مزدوج. تمامًا كما يغطي طيف التوحد نطاقًا واسعًا من القدرات ، كذلك الحال بالنسبة لحالات اضطراب طيف التوحد ، التي لم يتم تحديدها بطريقة أخرى. يؤكد البعض أنه يجب استبدال التشخيص بالتوحد عالي الأداء ، لكن هذا يعمل على افتراض أن جميع الأفراد الذين تم تشخيصهم يتمتعون بوظائف عالية على الرغم من أن هذا ليس هو الحال دائمًا عندما تكون هناك حالة مرضية مشتركة.

بالإضافة إلى ذلك ، يؤكد البعض أن أسبرجرز يعاني من مرض التوحد عالي الأداء ، لكنه حالة مميزة لا تفي بنفس معايير التوحد الكلاسيكي على الرغم من أوجه التشابه بينهما. يبدأ تحديد الفرق بين PDD-NOS و AS باستكشاف معايير التشخيص.

ما هو الفرق بين Aspergers و PDD-NOS

ما هو الفرق بين Aspergers و PDD-NOS؟ يمكن معالجة السؤال من خلال النظر في العوامل التي تجعل أسبرجر فريدًا من اضطرابات النمو الأخرى المنتشرة ، وفقًا لـ DSM IV.

• الاتصالات
• الأداء المعرفي

الاتصالات

هناك مجالان يجعلان أسبرجرز فريدًا من بين اضطرابات النمو الخمسة المنتشرة وهما التواصل والإدراك. الأفراد المصابون بمتلازمة أسبرجر لا يظهرون التأخير الملحوظ في اكتساب اللغة. الأفراد الذين يقعون في اضطراب PDD غير المحدد بطريقة أخرى يعانون من تأخر في الكلام ، وعندما تتطور اللغة ، فإنها غالبًا لا تعمل. يصبح هذا الموضوع معقدًا عندما نفكر في كيفية تعريف الاتصال. يعتبر البعض أن الاتصال هو استخدام لغة وظيفية. بمعنى آخر ، يستخدم الفرد الكلمات وتعبيرات الوجه والإيماءات للحصول على استجابة سلوكية من شخص آخر. إن طلب لعبة ، وقول “أنا جائع” ، والإشارة إلى الأشياء المثيرة للاهتمام هي أمثلة على الاتصال الوظيفي .

يعرّف البعض التواصل على أنه تبادل الخبرات والأفكار. هذا أكثر تعقيدًا من حيث أن الشخص الذي يتواصل يحاول جعل الأفكار في عقل شخص آخر تتطابق مع أفكاره. على سبيل المثال ، “بدت حفيف الأوراق وكأنها تحطم أمواج المحيط.” تنقل اللغة تجربة من خلال إنشاء تمثيل سمعي. إنه يعمل على مشاركة التجربة بدلاً من التحكم في البيئة أو تشجيع شخص آخر على تقديم استجابة سلوكية.

عادة ما يكون لدى الشخص المصاب بأسبرجر مفردات رائعة يمكنه استخدامها على المستوى الوظيفي ، لكن التواصل يصبح محيرًا عند استخدام اللغة لتوصيل الخبرات. هذا أمر مزعج بشكل خاص عندما يتعلق الأمر بالفكاهة والاستعارات واللغة التصويرية. يجب تدريس هذه بشكل متعمد ومنهجي.

معرفة

يبدو أن التطور المعرفي طبيعي أو أعلى من المتوسط ​​للأفراد المصابين بمتلازمة أسبرجر. هذا التمييز في DSM-IV معقد مثل مشكلات الاتصال. لا يقع الأفراد المصابون باضطراب PDD-NOS في أي من اضطرابات النمو الأربعة الأخرى المنتشرة. قد لا يعاني البعض من عجز في الإدراك يظهره الأفراد المصابون بالتوحد الكلاسيكي أو ريتس أو اضطراب تفكك الطفولة. عدم وجود تأخير معرفي لا يكفي لتشخيصهم مع AS لأنهم يظهرون التأخير الملحوظ في تطوير اللغة.

التوحد الوظيفي العالي و AS

يلاحظ Web MD أن العديد من المهنيين يعتبرون التوحد عالي الأداء و AS متشابهين أو متشابهين جدًا. على الرغم من أن الأعراض تشكل تحديات ، إلا أن الأفراد يتمتعون بذكاء طبيعي أو أعلى من المتوسط. تسمية “التوحد عالي الأداء” محيرة لأن أسبرجرز ليس توحدًا في حد ذاته. إنه أحد اضطرابات النمو الخمسة المنتشرة. يشار إلى مجموعة الاضطرابات أيضًا باسم طيف التوحد (ASD).

ملصقات

يمتلك الأشخاص دافعًا طبيعيًا لإنشاء النظام ، وغالبًا ما يتضمن ذلك استخدام الملصقات لتصنيف الأفراد. في حين أن الملصقات المحددة يمكن أن تساعد فريق العلاج في تحديد أفضل الاستراتيجيات لاستخدامها ، فمن الأفضل على الأرجح بذل المزيد من الطاقة في علاج الفرد بدلاً من محاولة تصنيفه.

المصدر / mejorconsalud.as.com / المترجم / barabic.com